什么是执行力的三要素
1、执行力的三要素是决策力、领导力与控制力。决策力是对执行方案的选择、执行人的选择、执行过程的选择的决策能力。要选对人、做对事的决策力。领导力是对执行及执行过程的有效领导、有效管理，是影响、管理下属的能力。控制力是对执行过程的检查、引导纠偏的能力，是纠正下属错误的能力。
2、意愿、环境、能力。意愿：如果不想做，肯定做不好。执行的意愿来自：目标、利益、危机。有目标才有愿望，有利益才有动力，有危机才有压力；环境：企业文化环境影响行动，要行动就要给自己创造行动的环境；能力：想做还要会做。提升方法、技能、知识。
3、意愿要素：如果不想做，肯定做不好。执行的意愿来自：目标、利益、危机。有目标才有愿望，有利益才有动力，有危机才有压力；环境要素：企业文化环境影响行动，要行动就要给自己创造行动的环境；能力要素：想做还要会做。提升方法、技能、知识。
4、执行力的三要素是决策力、领导力与控制力。决策力是对执行方案的选择、执行人的选择、执行过程的选择的决策能力。要选对人、做对事的决策力。
什么是执行力?执行力的三个标准是什么?
执行力是指有效利用资源、保质保量达成目标的能力，贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。
执行力的三要素是决策力、领导力与控制力。决策力是对执行方案的选择、执行人的选择、执行过程的选择的决策能力。要选对人、做对事的决策力。领导力是对执行及执行过程的有效领导、有效管理，是影响、管理下属的能力。控制力是对执行过程的检查、引导纠偏的能力，是纠正下属错误的能力。
执行力对个人而言执行力就是办事能力；对团队而言执行力就是战斗力；对企业而言执行力就是经营能力。而衡量执行力的标准，对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务。
什么是执行力的三要素?
意愿、环境、能力。意愿：如果不想做，肯定做不好。执行的意愿来自：目标、利益、危机。有目标才有愿望，有利益才有动力，有危机才有压力；环境：企业文化环境影响行动，要行动就要给自己创造行动的环境；能力：想做还要会做。提升方法、技能、知识。
意愿要素：如果不想做，肯定做不好。执行的意愿来自：目标、利益、危机。有目标才有愿望，有利益才有动力，有危机才有压力；环境要素：企业文化环境影响行动，要行动就要给自己创造行动的环境；能力要素：想做还要会做。提升方法、技能、知识。
执行力的三要素是决策力、领导力与控制力。决策力是对执行方案的选择、执行人的选择、执行过程的选择的决策能力。要选对人、做对事的决策力。
执行力的三要素是决策力、领导力与控制力。决策力是对执行方案的选择、执行人的选择、执行过程的选择的决策能力。要选对人、做对事的决策力。领导力是对执行及执行过程的有效领导、有效管理，是影响、管理下属的能力。控制力是对执行过程的检查、引导纠偏的能力，是纠正下属错误的能力。
意愿：如果不想做，肯定做不好。执行的意愿来自：目标、利益、危机。有目标才有愿望，有利益才有动力，有危机才有压力。环境：企业文化环境影响行动，要行动就要给自己创造行动的环境。能力：想做还要会做。提升方法、技能、知识。
能记住老师说的话并能很好的完成属于什么样的孩子
品学兼优的学生。你是一个全面发展的好学生。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！调皮捣蛋的学生。
可以说，对于孩子情商的培养，父母是孩子的第一位老师，并且是最重要的那位老师。培养孩子高情商，注意这六点：多赞美别人有句话说的好，你说话让人舒服的程度，决定你所能抵达的高度。一个嘴甜懂得恰当赞美别人的孩子，总会让人心生欢喜，乐得与之亲近，当然也就更容易成功。
你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。你曾告诉老师要努力当个最棒的学生，老师真为你高兴。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师**的欣慰。你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。
你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。
你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业按时完成，但作业太马虎、粗心，字迹也不端正。平时要积极参加课外活动，成为全面发展的好学生。
